| Die Teilnehmenden werden sensibilisiert für die Teilkompetenzen des Zuhörens und für zuhördidaktische Fragen. Sie werden zur Diskussion angeregt, was gute Aufgaben zur Förderung und Beurteilung des Zuhörens ausmacht. Zuhören ist eine wichtige fächerübergreifende Kompetenz, die es gemäss Lehrplan 21 zu fördern gilt: Der Lernerfolg eines Kindes hängt wesentlich davon ab, wie gut es den mündlichen Ausführungen der Lehrperson und anderer Schülerinnen und Schüler folgen kann. Doch was bedeutet Zuhörkompetenz und mit welchen Aufgaben lässt sie sich fördern und beurteilen? Praktische Übungen, theoretische Inputs und der Austausch in der Gruppe wechseln sich ab. Die Teilnehmenden reflektieren, wann und wie Zuhörübungen im eigenen Unterricht sinnvoll eingebunden werden können und wie man den Schülerinnen und Schülern die Freude am genauen Zuhören vermitteln und sie dafür begeistern kann. |
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