| Das Spannungsfeld zwischen Fördern und Beurteilen ist insbesondere bei den überfachlichen Kompetenzen immer wieder spürbar. Im schulischen Alltag ist es verlockend, überfachliche Kompetenzen gleich zu beurteilen. Es ist jedoch zentral, dass die Schülerinnen und Schüler diese zuerst üben können. Dafür muss bereits bei der Unterrichtsplanung die Förderung und Beurteilung der überfachlichen Kompetenzen mitgedacht und eingeplant werden. In dieser Weiterbildung wird anhand von Beispielen aufgezeigt, wie Lerneinheiten geplant werden können, um überfachliche Kompetenzen transparent und systematisch zu fördern. Die Teilnehmenden planen und erproben die Verknüpfung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen im eigenen Unterricht. Beim gemeinsamen Austausch anlässlich der zweiten Kursdurchführung profitieren alle von den Erfahrungen der anderen. |
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KG
1/2
3/4
5/6
S1
S2
IF
SHP
DAZ
SD
TGS
SSA
SL
SB
AND
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