| Handtrommeln niederschwellig, kreativ und praxisnah einsetzen. Djembé, Cajon und Materialperkussion begleiten auf einer musikalischen Reise von perkussiver Schweizer Volksmusik quer durch die Weltmusik. Trommelspiel weckt, setzt Ausdruckslust frei, ist eine Energie-Tankstelle, bringt Konzentration und Entspannung, fördert Koordination und verbindet heterogene Gruppen. Der Workshop zeigt auf, wie die in der Schulmusik gebräuchlichen Handtrommeln (Djembé, Cajon, Conga, Bongos), ergänzt durch Materialperkussion (Kübel, Tonnen, Besen, Löffel usw.) im Zusammenspiel eingesetzt werden können. Vermittelt wird ein verbindendes Konzept von Rhythmussprache und Klangfarben, wodurch die Trommeln gleichzeitig oder alleine im Gruppenunterricht gespielt werden können. Alles gewürzt mit passenden Songs aus der ganzen Welt. Der Fokus liegt beim direkt umsetzbaren, vielfältigen, einfachen und aktionsorientierten Gruppenmusizieren. Es groovt. Ziele: Die Teilnehmenden… - verfügen über die spieltechnischen Grundlagen, um Handtrommeln (ergänzt durch Materialperkussion) im Unterricht einzusetzen - lernen praxisnah das musikalische Zusammenspiel aufzubauen und anzuleiten. - setzen Warmups, Spiel-Stücke, Gestaltungs-Prozesse, Klassen-Bands und Impro-Spiele im Unterricht ein. - holen Schülerinnen und Schüler mit einfachen und unmittelbaren Spielideen ab. - wenden Call-Response, Instant-Grooves und Drum-Circle-Spielformen als direkte Zugänge zum Musizieren an. - nutzen Trommeln kreativ als Liedbegleitung. Kursinhalte: Die vorgestellten Arbeitsweisen eignen sich für musikalische Kurzinputs im Unterrichtsalltag. Ebenso können sie in Schulmusik-, Grossgruppen- oder Performance-Projekten angewendet werden. Der pädagogische Ansatz ist auf die Arbeit mit heterogenen Klassen ausgerichtet, ermutigt und befähigt auch musikalisch wenig erfahrene Lehrpersonen, Rhythmus als vitalisierendes und verbindendes Element im Unterricht einzusetzen. Im Kurs werden die einfach anwendbaren Spielideen sowie populäre Lieder praktisch umgesetzt. Aktuelle Strömungen der Musikpädagogik werden einbezogen. Bezug zum LP 21: Die gut aufbereiteten Ideen orientieren sich an den Kompetenzen des Lehrplans 21. Folgende Kompetenzbereiche werden besonders fokussiert: Singen und Sprechen, Hören und sich orientieren, Bewegen und Tanzen, Musizieren im Ensemble, Gestaltungsprozesse, Performancekompetenz, Praxis des musikalischen Wissens mit Rhythmus-Melodie-Harmonie, Liedrepertoire. Arbeitsweisen: Im Kurs wird den Teilnehmenden das Handwerk, die Methodik und die Spielfreude vermittelt, um erfolgreich und gemäss den eigenen Fähigkeiten "Trommel-Aktionen" in den Unterricht einzubauen. Transfer: Ein ausführliches Skript sowie Kurzfilme dokumentieren den Kurs. Bereits während dem Kurs üben die Teilnehmenden die Umsetzung der Inhalte. |
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