| Viele Kinder bringen unterschiedliche Leseerfahrungen und -kompetenzen mit in den Unterricht. Gerade in mehrsprachigen und heterogenen Klassen ist es zentral, dass Leseförderung gezielt und strukturiert erfolgt. Lesekompetenz entwickelt sich durch die systematische Anwendung von Lesestrategien – etwa selektives oder detailliertes Lesen – sowie durch das bewusste Training dieser Fähigkeiten. Viele Kinder haben Mühe, Texte zu erschliessen. Lesestrategien helfen, strukturiert mit Texten umzugehen, Inhalte zu verstehen, zu reflektieren und anzuwenden. Dabei geht es nicht nur um das Markieren von Schlüsselwörtern oder das Zusammenfassen, sondern um ein bewusstes, planvolles und reflektiertes Lesen. Im Kurs erhalten Lehrpersonen praxisnahe und theoriebasierte Inputs zur Förderung von Lesekompetenz – mit besonderem Fokus auf Lesestrategien und der gezielten Unterstützung sprachlich heterogener Lerngruppen. Die Inhalte orientieren sich an aktuellen didaktischen Ansätzen sowie an den wahlobligatorischen Lehrmitteln wie Deutsch, Die Sprachstarken oder Sprachwelt, die gezielt Elemente der Lesestrategieförderung integrieren. Dieses Angebot eröffnet den Teilnehmenden die Möglichkeit, 1 ECTS-Punkt zu erwerben, sofern neben erfolgreicher Absolvierung zusätzlich ein Leistungsnachweis erbracht wird. Weitere Informationen zum Leistungsnachweis erfolgen seitens Kursleitung. Die erlangten ECTS können an den CAS Bildungschancen der PH Zug (in Planung) angerechnet werden. |
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