| Dieser Kurs vermittelt konkrete Möglichkeiten, wie Schulleiter:innen nach einem Unterrichtsbesuch das Freispiel in den Fokus des Gesprächs mit der Lehrperson nehmen können. Sie lernen Kriterien kennen, welche insbesondere die Qualität der Spiel- und Lernumgebung in den Blick nehmen. ZIELE Die Teilnehmenden: - erweitern ihre Fachkompetenz hinsichtlich der Qualität des Freispiels. - können nach Unterrichtsbesuchen gezielt und kriterienorientiert mit Lehrpersonen über das Freispiel bzw. das Freispielangebot ins Gespräch kommen. INHALT - Es werden Impulse zur Spieldidaktik und zum Freispiel gegeben. - Die verschiedenen Spielbereiche des Freispiels sowie deren Lernpotenzial werden präsentiert. - Qualitätskriterien des Freispielangebots werden mittels eines Beispiels dargelegt. - Die Kriterien werden anhand konkreter Praxisbeispiele in Gruppen erprobt. - Die Teilnehmenden tauschen sich mittels der Kriterien über Unterrichtsbesuche im Kindergarten aus. - Der Kurs gibt zum Abschluss einen Ausblick auf weitere Qualitätsmerkmale im Freispiel, z.B. im Bereich der Spielbegleitung. ARBEITSWEISE - Impulse zu den fachlichen Grundlagen - Beispiele zur Veranschaulichung - Analyse von Beispielen in Gruppen - Diskussion |
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